Centralna Komisja Egzaminacyjna wprowadziła aktualizację w dokumentacji dotyczącej organizacji egzaminu maturalnego w 2027 roku. Zmiana dotyczy zasad związanych z dostosowaniem warunków egzaminu, a w szczególności procedury dotyczącej przedłużenia czasu pracy.
Dla maturzystów najważniejsza informacja jest jednak następująca: aktualizacja nie oznacza, że uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej tracą możliwość korzystania z przysługujących im dostosowań.
Co zostało doprecyzowane przez CKE?
Aktualizacja dotyczy szczególnej procedury związanej z przedłużeniem czasu egzaminu i uzyskiwaniem zgody dyrektora właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej.
W zaktualizowanym dokumencie procedura ta została powiązana z sytuacją zdających z chorobami przewlekłymi.
W praktyce oznacza to, że nie należy automatycznie utożsamiać tej procedury z zasadami obowiązującymi wszystkich uczniów posiadających opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej.
Co z uczniami z dysleksją, dysgrafią lub dysortografią?
To najważniejszy punkt z perspektywy maturzystów i rodziców.
Osoby posiadające opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej dotyczącą specyficznych trudności w uczeniu się nadal należą do grup, dla których CKE przewiduje możliwość odpowiedniego dostosowania warunków lub formy egzaminu.
Może to dotyczyć m.in. uczniów z:
- dysleksją,
- dysgrafią,
- dysortografią,
- dyskalkulią.
Szczegółowy zakres dostosowania zależy od rodzaju dokumentacji ucznia oraz zasad wskazanych w komunikacie CKE dotyczącym dostosowań egzaminu maturalnego w 2027 roku.
Dlatego sama aktualizacja dokumentu organizacyjnego nie powinna być interpretowana jako odebranie uczniom prawa do dostosowań.
Dlaczego ta zmiana jest istotna?
Dokumentacja dotycząca matury składa się z kilku różnych komunikatów i instrukcji. Łatwo więc pomylić:
prawo ucznia do określonego dostosowania z procedurą, według której szkoła uzyskuje zgodę na konkretne rozwiązanie.
To właśnie rozróżnienie jest szczególnie istotne po aktualizacji dokumentacji CKE.
Uczeń może należeć do grupy uprawnionej do dostosowania warunków egzaminu, ale nie oznacza to automatycznie, że każda forma dostosowania jest przyznawana w identycznym trybie.
Co powinien zrobić maturzysta?
Jeżeli uczeń posiada opinię lub orzeczenie, nie warto czekać do ostatnich tygodni przed maturą.
Najlepiej odpowiednio wcześniej:
- upewnić się, że szkoła posiada aktualną dokumentację,
- sprawdzić, jakie dokładnie dostosowania przysługują w danym przypadku,
- zweryfikować z wychowawcą lub dyrekcją szkoły, jakie formalności trzeba spełnić,
- nie opierać się wyłącznie na zasadach obowiązujących podczas egzaminów w poprzednich latach.
Każdy przypadek może wyglądać inaczej, dlatego w kwestiach formalnych podstawą powinny być aktualne dokumenty CKE oraz informacje przekazane przez szkołę.
Czy zmienił się harmonogram matury 2027?
Nie. Aktualizacja nie dotyczy terminów egzaminów maturalnych.
Główna sesja matury 2027 rozpocznie się w maju zgodnie z harmonogramem opublikowanym wcześniej przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.
Zmiana dotyczy zasad organizacyjnych i dostosowań, a nie terminów poszczególnych egzaminów.
Matura 2027 – warto śledzić komunikaty CKE
Do matury pozostało jeszcze kilka miesięcy, dlatego CKE może w tym czasie publikować kolejne informacje, wyjaśnienia lub aktualizacje dokumentacji.
Warto zwracać uwagę szczególnie na komunikaty dotyczące:
- dostosowania warunków egzaminu,
- materiałów i przyborów dozwolonych na maturze,
- deklaracji maturalnych,
- matury ustnej,
- organizacji poszczególnych egzaminów,
- harmonogramu i terminów dodatkowych.
Na stronie Instytutu Korepetycji będziemy informować o najważniejszych zmianach publikowanych przez Centralną Komisję Egzaminacyjną i wyjaśniać, co oznaczają one w praktyce dla maturzystów.
