Jako polonista i literaturoznawca cenię rozmowę, w której uczeń formułuje własną hipotezę i potrafi ją obronić. Literatura daje przestrzeń do różnych odczytań, ale wymaga też uważności: każdy wniosek powinien mieć oparcie w tekście.
Dlatego poza szkolnymi opracowaniami korzystam z krytyki literackiej, esejów i materiałów filozoficznych oraz historycznych. Wspólnie sprawdzamy, które konteksty rzeczywiście pogłębiają analizę. Przy przygotowaniu konkursowym pomagam również uporządkować lektury, terminy i etapy pisania pracy.