Patrycja
Zadania doświadczalne przestały mnie stresować. Wiem, jak dobrać odczynnik i co dokładnie zapisać w obserwacjach.
Ocena
★ 5.00 w Google
Nazywam się Anna Krawczyk i specjalizuję się w chemii analitycznej, identyfikacji substancji, reakcjach charakterystycznych i analizie doświadczeń. Pomagam uczniom przygotować się do matury rozszerzonej, konkursów i zadań wymagających doboru właściwego odczynnika.
Podejście do nauki
Jestem chemiczką analityczką i nauczycielką. Uczę rozumienia, dlaczego konkretny odczynnik pozwala wykryć daną substancję oraz jakie obserwacje potwierdzają przebieg reakcji.
Wiem, że uczniowie często zapamiętują kolory osadów i gazów bez rozumienia. Podczas zajęć porządkuję reakcje według jonów, grup związków i mechanizmu.
Dużą uwagę poświęcam zapisowi jonowemu oraz odróżnianiu obserwacji od wniosków.
Korzystam z filmów laboratoryjnych i symulacji, ale nie zachęcam do wykonywania niebezpiecznych doświadczeń w domu.
01
02
03
Krok po kroku
Efekty współpracy
Ukończyłam chemię analityczną na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Posiadam przygotowanie pedagogiczne.
Jestem absolwentką VIII Liceum Ogólnokształcącego im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.
Praktyki odbywałam w liceum, laboratorium analitycznym i technikum chemicznym.
Prowadzę zajęcia od ponad 8 lat. Przeprowadziłam ponad 4500 godzin lekcji i pracowałam ze 166 uczniami.
Przygotowałam:
79 uczniów do matury rozszerzonej,
34 uczniów techników analityków do egzaminów,
26 uczestników konkursów,
42 uczniów do poprawy zadań doświadczalnych.
Stawki za zajęcia
Opinie uczniów i rodziców
“Zadania doświadczalne przestały mnie stresować. Wiem, jak dobrać odczynnik i co dokładnie zapisać w obserwacjach.
“Syn uczy się w technikum analitycznym i miał problem z miareczkowaniem oraz obliczeniami do sprawozdań. Anna wytłumaczyła to bardzo praktycznie, odnosząc się do ćwiczeń, które faktycznie wykonuje w szkole.
“Najbardziej pomogła mi tabela reakcji charakterystycznych przygotowana przez Annę. Mam wszystkie strącane osady i ich barwy w jednym miejscu.
“Polecam. Dużo konkretnych przykładów z arkuszy maturalnych.
“Wcześniej myliłam obserwację z wnioskiem i traciłam przez to punkty. Teraz wiem, że opisuję tylko to, co widać, a interpretację zapisuję osobno.
“Bardzo dobre przygotowanie do konkursu. Zadania były trudniejsze niż szkolne, ale dokładnie omówione.
“Zapis jonowy w końcu ma dla mnie sens. Anna pokazała, które substancje rozpisujemy na jony, a których nie, i dlaczego.
Zapytaj o zajęcia
Wybrany korepetytor: —
Dobierzmy najlepszy plan nauki
Zostaw kontakt - oddzwonimy, zapytamy o potrzeby ucznia i dobierzemy najlepszy termin zajęć.
