Jestem nauczycielką języka polskiego i specjalizuję się w pracy z uczniami mającymi większe zaległości. Wiem, że trudności często narastają stopniowo. Brak zrozumienia jednego zagadnienia wpływa na kolejne, a uczeń zaczyna mieć poczucie, że nie potrafi już niczego.
Podczas zajęć porządkuję materiał i dzielę go na mniejsze, możliwe do opanowania części. Zaczynam od najważniejszych podstaw, a następnie stopniowo przechodzę do trudniejszych tematów. Nie oceniam ucznia na podstawie wcześniejszych ocen i nie krytykuję go za braki.
Koncentruję się na tym, co możemy zrobić od teraz. Ustalam priorytety, przygotowuję harmonogram i regularnie sprawdzam, czy materiał został rzeczywiście zapamiętany.
Zależy mi nie tylko na zaliczeniu najbliższego sprawdzianu lub poprawki. Chcę również odbudować podstawy, dzięki którym uczeń będzie lepiej radził sobie w kolejnych klasach.