Natalia
Marcin pomógł mi zrozumieć statystykę, a nie tylko nauczyć się wzorów przed kolokwium. Wreszcie wiem, co oznacza odchylenie standardowe i jak interpretować wynik.
Ocena
★ 5.00 w Google
Nazywam się Marcin Borkowski i specjalizuję się w statystyce, rachunku prawdopodobieństwa oraz matematyce wykorzystywanej w ekonomii i analizie danych. Prowadzę zajęcia dla maturzystów, studentów i osób chcących lepiej rozumieć wykresy, wskaźniki i modele statystyczne.
Podejście do nauki
Jestem matematykiem i ekonomistą. Podczas zajęć pokazuję, jak interpretować dane, a nie tylko wykonywać obliczenia.
W statystyce szczególnie ważne jest zrozumienie, co oznacza otrzymany wynik. Dlatego omawiam kontekst, założenia i ograniczenia stosowanych metod.
Pracuję zarówno z uczniami szkół średnich, jak i studentami ekonomii, zarządzania, psychologii oraz kierunków społecznych.
Zagadnienia tłumaczę na prostych przykładach, a następnie przechodzę do zadań odpowiadających poziomowi ucznia lub wymaganiom uczelni.
01
02
03
Krok po kroku
Efekty współpracy
Ukończyłem metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne w Szkole Głównej Handlowej. Jestem również absolwentem matematyki stosowanej na Uniwersytecie Warszawskim.
Ukończyłem Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Batorego w Warszawie.
Prowadziłem ćwiczenia ze statystyki i analizy danych dla studentów.
Prowadzę zajęcia od ponad 7 lat. Przeprowadziłem ponad 4200 godzin lekcji i pracowałem ze 159 uczniami oraz studentami.
Przygotowałem:
39 uczniów do matury rozszerzonej,
84 studentów do kolokwiów i egzaminów,
21 osób do projektów statystycznych.
Stawki za zajęcia
Opinie uczniów i rodziców
“Marcin pomógł mi zrozumieć statystykę, a nie tylko nauczyć się wzorów przed kolokwium. Wreszcie wiem, co oznacza odchylenie standardowe i jak interpretować wynik.
“Polecam zajęcia ze statystyki. Jasno, konkretnie i dużo praktycznych przykładów.
“Przygotowywałam się do egzaminu na studiach ekonomicznych. Marcin przeanalizował sylabus i przykładowe kolokwia, a następnie stworzył plan obejmujący wszystkie działy. Egzamin zdałam bez problemu.
“Najbardziej przydatne było wspólne wykonywanie obliczeń w arkuszu kalkulacyjnym. Dzięki temu lepiej zrozumiałam zarówno samą metodę, jak i jej praktyczne zastosowanie.
“Rachunek prawdopodobieństwa w końcu zaczął być logiczny. Marcin pokazuje różnicę między sytuacjami, w których stosuje się konkretne metody.
“Pomógł mi przygotować analizę do projektu badawczego. Nie wykonywał pracy za mnie, ale wyjaśnił, jak dobrać wskaźniki i jak ostrożnie formułować wnioski.
“Bardzo dobre zajęcia dla studentów. Bez zbędnego komplikowania, ale też bez upraszczania tematów do samych schematów.
Zapytaj o zajęcia
Wybrany korepetytor: —
Rezultaty współpracy
Dobierzmy najlepszy plan nauki
Zostaw kontakt - oddzwonimy, zapytamy o potrzeby ucznia i dobierzemy najlepszy termin zajęć.
