Indywidualne przygotowanie do matury, egzaminu ósmoklasisty i sprawdzianów. Dobieramy nauczyciela do Twojego poziomu i celu, zapewniamy materiały oraz opiekuna, który czuwa nad przebiegiem współpracy.
Skala całego Instytutu, obejmująca wszystkie przedmioty.
Wybierz egzamin lub bieżącą naukę. Zakres materiału i punkt startu ustalamy na podstawie aktualnych umiejętności ucznia.
Przygotowujemy do zadań zamkniętych i otwartych z egzaminu ósmoklasisty. Uzupełniamy braki w rachunkach, ćwiczymy analizę treści i pokazujemy, jak zapisać pełne rozwiązanie.
Porządkujemy materiał do matury podstawowej: od przekształceń algebraicznych po geometrię i prawdopodobieństwo. Na zadaniach maturalnych ćwiczymy wybór metody, zapis obliczeń i samodzielne sprawdzanie wyniku.
Rozwiązujemy zadania wymagające łączenia kilku działów i uzasadniania kolejnych kroków. Ćwiczymy parametry, dowody i analizę funkcji, zwracając uwagę na warunki rozwiązania oraz precyzję zapisu.
Wyjaśniamy aktualne tematy ze szkoły i wracamy do brakujących podstaw. Przygotowujemy do kartkówek, sprawdzianów i popraw, pracując nad zadaniami z realizowanego działu oraz przykładami o rosnącej trudności.
Bieżąca nauka: poziom podstawowy 80 zł / 60 min, rozszerzony 85 zł / 60 min. Każda cena dotyczy indywidualnej lekcji trwającej 60 minut.
Inaczej pracujemy nad bieżącym sprawdzianem, a inaczej przygotowujemy do matury. Wybierz swój cel i zobacz, jak organizujemy naukę.
Przygotowanie zaczynamy od rozpoznania braków i ustalenia planu do terminu matury. Łączymy powtórkę materiału z ćwiczeniem zadań w formule egzaminacyjnej.
Analizujemy, które zadania sprawiają trudność i skąd biorą się błędy. Ustalamy kolejność tematów, uwzględniając cel i czas do egzaminu.
Wracamy do potrzebnych podstaw. Nauczyciel pokazuje metodę na przykładzie, a następnie uczeń rozwiązuje podobne zadania z coraz mniejszą liczbą podpowiedzi.
Uczymy wyodrębniać dane, wybierać metodę i zapisywać obliczenia. Analizujemy błędy rachunkowe oraz sprawdzamy, czy otrzymany wynik ma sens.
Rozwiązujemy zadania zamknięte i otwarte, omawiamy kryteria oceniania oraz ćwiczymy kolejność pracy i gospodarowanie czasem.
W zależności od potrzeb dobieramy zadania domowe, zestawy powtórkowe i karty wzorów. Trudności z samodzielnej pracy wracają na kolejną lekcję.
Cel pracy: samodzielnie dobrać metodę, poprawnie zapisać rozwiązanie i sprawnie korzystać z arkusza.
Na rozszerzeniu samo odtworzenie schematu często nie wystarcza. Uczymy analizować problem, łączyć wiedzę z różnych działów i szukać rozwiązania także w nietypowych zadaniach.
Rozpoznajemy mocne strony, luki i błędy. Plan obejmuje zarówno potrzebne powtórki, jak i stopniowe przechodzenie do bardziej wymagających problemów.
Uczeń proponuje możliwe podejścia. Nauczyciel pomaga ocenić, które zależności można wykorzystać i dlaczego wybrana metoda prowadzi do rozwiązania.
Ćwiczymy zadania otwarte, analizę przypadków i uzasadnienia. Pilnujemy warunków, logicznej kolejności oraz kompletności rozwiązania.
Łączymy kilka umiejętności w jednym problemie. Omawiamy alternatywne metody, kryteria oceniania i błędy, które mogą kosztować punkty.
Dobieramy zadania problemowe i zestawy powtórzeniowe. Samodzielne rozwiązania oraz pytania ucznia służą do planowania dalszej pracy.
Cel pracy: samodzielnie przeanalizować problem i przedstawić logiczne, kompletne rozwiązanie.
Tempo dopasowujemy do ucznia. Zanim przejdziemy do trudniejszych zadań, sprawdzamy, czy rozumie potrzebne działania, pojęcia i zależności.
Sprawdzamy aktualne umiejętności i to, przy których działaniach uczeń się zatrzymuje. Materiał rozkładamy na kolejne etapy.
Wracamy do ułamków, procentów, równań i geometrii w zakresie potrzebnym uczniowi. Trudność ćwiczeń zwiększamy stopniowo.
Pracujemy nad odczytaniem danych i pytania w zadaniu. Pokazujemy, jak przełożyć treść na rysunek, równanie lub obliczenia.
Korzystamy z arkuszy CKE. Ćwiczymy zadania zamknięte i otwarte, czytelny zapis oraz sprawdzanie odpowiedzi; wracamy do powtarzających się błędów.
Uczeń może wracać do notatek i dobranych ćwiczeń. Sprawdzamy, które umiejętności są już samodzielne, a które wymagają kolejnej powtórki.
Cel pracy: rozumieć polecenie, zaplanować obliczenia i samodzielnie rozwiązać zadanie.
Punktem wyjścia jest sytuacja w szkole: nowy dział, zapowiedziany sprawdzian albo zaległości. Plan dostosowujemy do aktualnych potrzeb ucznia.
Omawiamy temat z lekcji, zakres sprawdzianu lub konkretne zadanie. Uwzględniamy dotychczasowe wyniki i termin zaliczenia.
Jeśli nowy temat wymaga wcześniejszych umiejętności, uzupełniamy te podstawy. Wyjaśniamy zależności na przykładach dopasowanych do poziomu ucznia.
Po wspólnym przykładzie uczeń próbuje sam. Nauczyciel obserwuje tok rozumowania i pomaga zrozumieć błąd zamiast podawać gotową odpowiedź.
Wracamy do zadań sprawiających trudność. Kolejne zajęcia uwzględniają postępy, nowe tematy w szkole i najbliższe sprawdziany.
W zależności od potrzeb uczeń otrzymuje ćwiczenia utrwalające, uporządkowane notatki i wskazówki do dalszej nauki.
Cel pracy: rozumieć materiał ze szkoły i wykorzystywać go samodzielnie na zadaniach oraz sprawdzianach.
Rozmawiasz z nauczycielem przez Discord lub Google Meet. Na wspólnej tablicy zapisujecie obliczenia, rysujecie wykresy i krok po kroku dochodzicie do rozwiązania.
Wyjaśniasz sposób rozwiązania własnymi słowami. Nauczyciel może wskazać moment, w którym pojawia się błąd.
Zachowujesz rozwiązania z lekcji. Arkusze, zadania i materiały dobieramy do realizowanego tematu oraz poziomu.
Masz konkretną osobę do kontaktu również wtedy, gdy sprawa wykracza poza treść lekcji.
Opiekun zbiera informację po pierwszych zajęciach, pomaga w sprawach terminów i organizuje zmianę nauczyciela, jeśli dopasowanie wymaga poprawy.
Sprawdzamy, czy sposób tłumaczenia i tempo odpowiadają uczniowi.
Informacje od nauczyciela pokazują postępy, trudności i kolejne cele.
Łączymy uwagi ucznia i rodzica z raportem nauczyciela. Ustalamy dalsze działanie.
Przed doborem nauczyciela pytamy o klasę, poziom, cel, trudności i dostępność. Nie musisz samodzielnie porównywać wszystkich profili.
Umów konsultację ↗Co jest teraz najważniejsze: sprawdzian, zaległości czy przygotowanie egzaminacyjne?
Uwzględniamy poziom, cel oraz możliwość regularnych zajęć.
Uczeń pracuje indywidualnie z nauczycielem, na wspólnej tablicy i dobranych materiałach.
Opiekun wraca po informację zwrotną. Kolejne zajęcia uwzględniają potrzeby ucznia.
Rekrutacja obejmuje kompetencje przedmiotowe, komunikację i podejście do ucznia. Kadrę wspierają szkolenia i superwizje.
Nie wiesz, jaki poziom wybrać?
Pomożemy Ci to ustalić.
Możesz zacząć od podstaw. Powiedz nam, z czym masz trudność. Nauczyciel dopasuje punkt wyjścia i tempo — nie musisz znać nazw wszystkich działów, z którymi masz problem.
Łączysz się głosowo przez Discord lub Google Meet. Na wspólnej tablicy rozwiązujecie zadania i zapisujecie obliczenia. Możesz pytać na bieżąco, a nauczyciel widzi Twój sposób rozumowania.
Tak. Nauczyciel prowadzi lekcję z jednym uczniem i poświęca mu cały czas zajęć.
Egzamin ósmoklasisty: 75 zł. Matura podstawowa: 80 zł, rozszerzona: 95 zł. Bieżąca nauka: 80 zł na poziomie podstawowym lub 85 zł na rozszerzonym.
Nie. Wystarczy, że opiszesz cel i podasz dostępne terminy. Pomożemy dobrać osobę. Dostępność konkretnego nauczyciela potwierdzamy przy zapisie.
Podaj poziom i cel zajęć. Podczas konsultacji omówimy trudności ucznia, dostępne terminy oraz dobór nauczyciela.
604 916 619 ↗Zapisy i kontakt · pon.–niedz. 8:00–21:00Podgląd formularza · zgłoszenia nie są wysyłane
